Organizado por este mes de marzo, el Congreso propone un programa rico en propuestas tales como multilingüismo e investigación intercultural, políticas de investigación lingüística y desarrollo laboral, programas CLIL, aspectos del bilingüismo o didáctica de las lenguas, entre otros. En tal marco, soy invitada a desarrollar un taller sobre Competencia Digital Docente.
El informe TALIS (2009) y la “Encuesta
europea a los centros escolares sobre
TIC” sitúan a España en la primera posición europea en cuanto al número de
horas invertidas por docente en formación TIC. Sin embargo, en la misma
encuesta, los docentes consideran baja su capacitación real para una plena
integración de los medios tecnológicos. En general, el profesorado se ha encontrado con una
formación centrada en los aspectos más instrumentales y no tanto en el uso real
de los nuevos medios y recursos digitales en el aula, la actualización continua
y la generación de comunidades virtuales de aprendizaje y colaboración
profesional. El proyecto Marco Común de Competencia Digital Docente, impulsado por el Ministerio de Educación a través del Instituto Nacional de Tecnologías educativas y de Profesorado (INTEF) presenta un plan de autoevaluación continua con al pretensión de reforzar una de las áreas de profesionalización docente peor atendidas.
En el transcurso del taller utilizaremos varias herramientas. Al acceso de algunas dejo aquí los enlaces correspondientes:
2. Grupos iniciales:
¿Conoces estos conceptos? from Arantxa Ruiz Sánchez
3. Para profundizar, visita la etiqueta COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE de mi marcador social.
3. Para profundizar, visita la etiqueta COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE de mi marcador social.
